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特岗教师招聘教育综合知识(教育学)第6章考点汇总(4)


  泰勒于1944年出版了《课程与教学的基本原理》,提出了关于课程编制的四个问题。
  1.学校应当追求哪些目标?
  2.怎样选择和形成学习经验?
  3.怎样有效地组织学习经验?
  4.如何确定这些目标正在得以实现?
安徽真题
简述泰勒的课程设计模式。
答案:
  泰勒在1944年出版的《课程与教学的基本原理》一书中提出了关于课程编制的四个问题,即泰勒原理。其中课程设计模式主要包括以下几步骤:
      (1)确定课程目标;
      (2)根据目标选择课程内容;
      (3)根据目标组织课程内容。
      (4)根据目标评价课程。  
二、课程实施的结构
1.安排课程表
2.分析教学任务
3.研究学生的学习特点
4.选择并确定教学模式
5.规划教学单元和课
6.组织教学活动
7.评价教学活动的过程与结果
高频预测
1949年美国学者泰勒的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”,形成了“泰勒原理”的课程编制模式,这一模式被称为(  )
A.实践模式               B.过程模式 
C.环境模式         D.目标模式 
答案:B
 
第六节  课程评价 
一、课程评价的概念
  课程评价是以一定的方法、途径对课程的目标、实施和结果等有关问题的价值和特点作出判断的过程。它包括对课程本身的评价和对学生学业的评价。
二、课程评价的模式
1.目标达成模式——泰勒原理
2.斯腾豪斯的过程模式
   针对目标模式过分强调预期行为结果即“目标”而忽视“过程”的缺陷,英国课程论专家斯腾豪斯提出了“过程模式”。
3.斯塔弗尔比姆的CIPP模式——背景—输入—过程—成果
4.斯克李文的目的游离模式
  把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。  
高频预测
被称为“课程评价之父”的教育家是(  )。
A.杜威
B.斯塔弗尔比姆
C.泰勒
D.裴斯泰洛齐
答案:C
  在芝加哥大学实验学校(杜威于19世纪末创立的学校)中,孩子们在教师的指导下自己动手建设自己的校舍、购置学校的设备,也模拟社会上的商业活动在学校里开设商店,进行简单的买卖活动。他们课程的相当一部分,也是在教师的指导下,由学生选择一些他们感兴趣的话题,通过探究学习。
  问题:这个学校的活动,反映了什么样的教育思想?对我国的教育改革有何启示?
答案:
  这个学校的活动体现出了活动课程的课程理论。活动课程的基本观点:主张课程的内容要适合儿童的需要和接受能力,主张以活动为中心组织教学,从做中学。活动课程的基本特点是:强调学生的自主性,强调通过学生自己的实践活动获得直接经验;强调训练学生的综合能力及个性养成。对活动课程的评价:活动课程强调课程要适合儿童的兴趣、需要和教材的心理组织,重视从活动中进行教学和教育,有利于促进儿童积极学习。但夸大了儿童个人的经验,忽视了知识本身的逻辑顺序,结果只能使学生学到一些片断、零碎的知识,降低了教学质量
   对我国教育改革的启示:改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习的和形成正解价值观的过程。改变课程内容过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
 
本章小结
 
 
 
(责任编辑:蚂蚁巴巴)