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特岗教师招聘教育综合知识(教育学)第2章考点汇总:教育与人的发展(3)


 
二、环境
       1.环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象;
       2.环境对个体发展的影响有积极和消极之分;
       3.人在接受环境影响和作用时,也不是消极的被动的。
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我国古代教育家荀子说“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”,这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用?(      )
A.遗传       
B.环境        
C.教育          
D.个体的主观能动性
答案:B 
三、主观能动性
     主观能动性,不仅是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素,也是人的发展的内在动力。
     个体的主观能动性由生理活动、社会活动和心理活动三种不同层次和内容的活动构成。  
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在外部条件大致相同的课堂教学中,每个学生学习的需要和动机不同,对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响?(  )
A.遗传素质 
B.家庭背景   
C.社会环境 
D.个体能动性
答案:D
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个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的(  )
A.生理活动     
B.心理活动      
C.认识活动     
D.实践活动
答案:A
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影响人的发展因素很多,其中(    )是影响人的发展的内在动力。
A.环境      
B.遗传素质    
C.教育     
D.个体的主观能动性
答案:D 
四、教育——主导地位
   1.学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范;
  2.学校教育具有加速个体发展的特殊功能;
   3.学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时价值,而且具有延时价值;
   4.学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
 
河北真题
简述影响人身心发展的因素及作用。
河北真题
“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”这句话说明了影响人发展的因素在于(   ) 
A.遗传   
B.环境  
C.教育  
D.多因素
答案:B
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具有加速个体发展的特殊功能的因素是(   )
A.遗传素质    
B.个体成熟度    
C.环境          
D.学校教育
答案:D   
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在人的发展中起主导作用的因素是( )
A.遗传           
B.环境              
C .教育          
D.主观能动性
答案:D
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判断:遗传素质决定能力发展水平。
答案:×
解析:遗传素质是指从上代继承下来的生理解剖上的特点,如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点。遗传素质只是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性。
    决定一个人能力发展水平的因素还包括环境、教育、人体的主观能动性等。
高频预测
1.论述遗传素质的含义及其在个体身心发展中的作用。
2.为什么说教育在人的发展过程中起主导作用。
补充
    1.少年期的年龄特征
  少年期是一个身心变化剧烈的时期,有些心理学家称其为“危险期”或“心理断乳期”,意味着在这一时期儿童将从心理上摆脱对成人的依赖, 自我意识的觉醒,表观出追求独立的倾向。
  2.青年期的年龄特征
  “未来”和“理想”是青年期最重要的概念。
 
 
 
(责任编辑:蚂蚁巴巴)