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特岗教师招聘教育综合知识(教育学)考点汇总第1章教育与教育学

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教育综合知识



教育学
 
 
第一章   教育与教育学
第一节    教育及其发展
第二节    教育学及其发展
 
第一节  教育及其发展
一、教育的含义
(一)教育的词源
  “教育”一词最早见于《孟子·尽心上》的“得天下英才而教育之,三乐也”。我国历史上最早将“教”和“育”连用的是孟子。
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1.在我国,最早把“教”和“育”连在一起使用的人是(  )
A.孔子         
B.孟子          
C.荀子        
D.老子
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(二)教育的概念
1.广义
  凡是增进人们的知识和技能,增强人的体力,影响人们的思想观念的积极的活动,都是教育。广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。
2.狭义
  主要指学校教育,即教育者根据一定的社会或阶级的要求,有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响,把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。
2.判断题:从广义上讲,教育指的就是学校教育。(  )
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(三)教育的本质属性
  教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的本质属性,也是教育的质的规定性。
  1.社会性;
  2.目的性;
  3.独特性。
 
3.下列哪个选项不属于教育现象(  )
A.小学生在体育老师的带领下学会了踢足球
B.小林的妈妈教她剪窗花
C.托儿所的阿姨让小宝宝将玩具归位
D. 动物园的狮子托尼教小狮子捕猎活鸡
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4.判断题:动物界也存在教育。
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5.人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类的教育活动具有(  )
A.自然性
B.社会性     
C.生产性    
D.适应性
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二、教育的构成要素
(一)教育者
(二)受教育者(学习者)
(三)教育影响(教育中介)
(一)教育者
  教育者,包括学校教师,教育计划、教科书的设计者和编写者,教育管理人员以及其他参与教育活动的人员。其中,学校教师是教育者的主体,是最直接的教育者,占主导地位。
  “教师”这个称谓特指在社会教育活动中履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
6.判断题:教师一定是教育者,但教育者不一定是教师。
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【中国特岗教师解析】
  (1)这句话是正确的。
  (2)首先,教育者是指教育活动中以教为职责的人,而“教师”这个称谓特指在社会教育活动中履行教育教学职责的专业人员,是教育者的重要组成部分。所以说教师一定是教育者。
  (3)其次,教育者不仅包括教师,还包括教学管理人员、教材研发者以及课程标准的编写者等。所以说教育者不一定是教师。
  (4)因此可以说,教师一定是教育者,但教育者不一定是教师。
(二)受教育者(学习者)
  1.受教育者是学习的主体。
  2.受教育者在接受思想、品德、知识、技能、行为以及智慧、性格等方面的影响时具有主观能动性。
(三)教育影响(教育中介)
  教育中介笼统地指那些受教育者与教育者之间起桥梁作用的物质和意识形态的东西。
  1.物质
  2.意识形态
  3.行为
三者的关系
    1.上述教育的三要素之间既相互独立, 又相互规定, 共同构成一个完整的实践活动系统。
    2.没有教育者, 教育活动就不可能展开, 受教育者也不可能得到有效的指导 ;没有受教育者,教育活动就失去了对象,无的放矢 ;没有教育中介,教育活动就成了无米之炊 、无源之水,再好的教育意图 、再好的发展目标,也都无法实现。
    3.因此, 教育是由上述三个基本要素构成的一种社会实践活动系统,是上述三个基本要素的有机结合。
7.判断题:教育由教育者、学习者和教育手段构成。
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8.判断题:教育活动由教育者、受教育者、教育中介三个要素构成,这三个要素是相互独立的。
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三、教育的起源
教育随着人类的产生而产生,随着人类的发展而发展。

学说 代表人物 教育起源的观点 评价
宗教起源说 宗教、朱熹 上帝创造了教育 唯心主义
生物起源说 利托尔诺
沛·西能
起源于动物的本能行为、生物性 忽略了教育的社会性本质
心理起源说 孟禄 儿童无意识模仿 否认意识性等
劳动起源说 米丁斯基
凯洛夫
“劳动创造人”源于人类生产活动 马克思主义指导、通行观点
(责任编辑:蚂蚁巴巴)