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综合课程类型的区分(客观题)

发布时间:2022-02-20来源:未知 编辑:蚂蚁巴巴

综合课程在历年教师招聘考试中是一个小难点,通常以客观题的形式进行考查。具体的出题方式比较灵活,但常考的方式为例子反选,让考生判断出具体属于哪类综合课程。要提高这一知识点的得分率,需要考生准确掌握及熟悉相关概念的含义。

综合课程是一种多学科的组织模式,整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程,有利于促进学生认识的整体性发展以及现实问题解决的能力。综合课程起源于20世纪初德国的合科教学,代表人物为怀特海。根据综合程度的不同,由低到高可划分为相关课程、融合课程、广域课程及核心课程。

接下来做几道题看看大家是否真正理解

1.教育界尝试以综合课程加强学科之间以及学科知识与现实生活之间的联系,典型的综合课程按照课程综合程度,由高到低排列为( )。

A.相关课程 广域课程 核心课程 B.广域课程 相关课程 核心课程

C.核心课程 相关课程 广域课程 D.核心课程 广域课程 相关课程

答案:D

2.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目,后来合并为《生物学》一个科目,从课程组织的类型来看,合并后的《生物学》属于( )。

A.融合课程 B.综合课程 C.分科课程 D.核心课程

答案:A

3.小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容,这种课程属于( )。

A.融合课程 B.广域课程 C.核心课程 D.合并课程

答案:B

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